

A fili d'erba
Il filo d'erba è una metafora. E' un filo d'erba il sasso, la formica, la goccia di pioggia, la margherita, i granelli di sabbia, il fiocco di neve, qualsiasi elemento naturale che attragga l'attenzione dei bambini quando usciamo all'aperto.
Come adulti, non si dedica sufficiente tempo all'osservazione e alla documentazione, non quanto si dovrebbe. E con tempo non si intende qualche giorno, una raccolta dati, un protocollo completato.
Accade lo stesso con il disegno all'aperto nello 0-6 e oltre: stiamo cercando il "bel disegno" aderente alla realtà o stiamo alimentando un sentimento ecologico? Un linguaggio? La curiosità? Un'atteggiamento? La memoria?
L'assenza di questo tempo prezioso rende tutto il resto faticoso e sconnesso.
È così scontato il tempo dedicato all'innamoramento e alla contemplazione?
Innamoratevi delle piccole cose, della bellezza del soffione, della formica, della foglia bucherellata e non sarà più necessario ricordare di averne cura.

Meraviglia
Che cos'è la meraviglia? E' possibile educare alla meraviglia o forse è il nostro sguardo adulto che deve ritrovare la bellezza dei dettagli?
Esplorazione
Cosa significa esplorare? Quali strumenti coinvolge? Quale domande e dialogo nutre?

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Osservazioni
Raccogliere informazioni è un atto documentativo che coinvolge tanto l'adulto quanto il bambino. Allenare lo sguardo chiede tempi lenti, metodicità, strumenti, ricognizione.
Domande
I materiali naturali sono materiali intelligenti? Cosa significa?
